为全面贯彻《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，落实《辽宁省全面加强新时代大中小学劳动教育若干措施》和“双减”工作要求，落实朝阳市教育局《关于印发朝阳市中小学劳动教育行动计划（2022-2023年）的通知》（朝教〔2022〕7号）要求，构建“五育并举、实践育人”的教育体系，按照“统筹规划、科学设计、试点先行、分步推进”的工作思路，结合实际制定《朝阳县中小学劳动教育行动计划(2022—2023年)》。

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持培育和践行社会主义核心价值观，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯穿中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相结合，与经济社会发展和学生生活实际相结合，逐步形成符合我县特色和学校特点的劳动教育新模式。

二、基本原则

（一）育人性。通过劳动教育，让学生掌握必要的劳动知识和技能，形成健全的人格和良好的思想道德品质，实现“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”。

（二）合理性。根据学生的年龄特点、性别差异、身体状况等，选择适合的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，教育学生在劳动过程中学会自我保护，确保人身安全。

（三）多样性。根据学校实际，结合当地在自然、经济、文化等方面条件，充分挖掘各种可利用资源，宜工则工、宜农则农，采取多种方式开展劳动教育。

（四）时代性。适应科技发展和产业变革，针对劳动新形态，注重新兴技术支撑和社会服务新变化，深化产教融合，改进劳动教育方式。

三、工作目标

通过开展课程建设、师资培养、特色项目、基地培育、协同育人等行动计划，推动构建“管理机制健全、课程体系完备、评价标准科学、保障措施有力”的劳动教育体系，探索具有地域特色的劳动教育模式，形成以学校教育为主导、家庭教育为基础、社会共同参与的劳动教育工作新格局。使全县中小学校能准确理解新时代劳动教育的内涵，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，使学生树立正确的劳动观念，具有必备的劳动能力，培育积极的劳动精神，养成良好的劳动习惯和品质。

四、重点工作

（一）“劳动教育课程体系”建设行动

1.开好每周一节劳动教育必修课，在其他学科中有机融入劳动教育内容，加强校本课程开发，灵活多样设置课程，构建完善的体现时代特征的学校劳动教育课程体系。

2.科学合理安排课外劳动时间，组织好每学年一次的劳动教育实践周活动，鼓励学校利用课后服务时间开展劳动教育主题活动，结合实际制定本校的劳动任务清单，科学合理布置劳动家庭作业，引导鼓励学生积极参加力所能及的家庭劳动。

3.定期组织开展劳动教育精品课、优秀实践案例评选活动，开展中小学生劳动教育技能大赛，评选劳动之星，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。

（二）“劳动教育实践基地”培育行动

各校要统筹规划劳动教育资源配置，充分发挥现有资源和政策优势，按照 “一校一方案”的原则，结合实际建设劳动教育实践基地，全面推进劳动教育实践基地和劳动教育示范校建设，在2022年底评选出5所县级劳动教育示范学校和3-5个示范性劳动教育实践基地，以点带面，发挥辐射和引领作用，推动我县中小学劳动教育深入全面开展。教研部门要对学校开展劳动教育工作进行指导和督查落实，并有计划地开展教研活动。

（三）“劳动教育名师”培养行动

加强对劳动教育教师的培训，提高专业化水平。创设劳动教育教师专业成长路径，构建“骨干教师、学科带头人、教学名师”三级成长阶梯，积极组织专兼职劳动教育教师参加省、市、县各级基础理论、教材课程、专业技能等相关培训，成立朝阳县中小学劳动教育核心团队，聘请相关行业专业人士担任劳动实践指导专家，加强对劳动教育学科带头人和骨干教师的培养。

（四）“劳动教育家庭、学校、社会参与平台”搭建行动

学校要充分利用家长学校、家长委员会、家长会、学校开放日、家访、网络媒体等多种途径密切家校联系，切实转变家长劳动观念，引导家长主动指导和督促孩子完成家庭劳动任务，形成育人共同体。要加强与社会有关方面的沟通，为学生开展劳动教育实践活动提供支持和帮助，做到学校、家庭和社会三方共同参与劳动教育活动，让学生学会劳动，尊重劳动，推动新时代劳动教育的发展和落实。

五、实施步骤

第一阶段：全体动员阶段（2022年1月—2022年6月）。各校要成立领导小组，制定实施方案，确定阶段目标，明晰具体措施。积极申报劳动教育实践基地和实验点校，确定发展目标；组织部分劳动教育教师完成市级学科培训。

第二阶段：全面推进阶段（2022年7月—2022年12月）。按照行动方案分阶段开展相应培训、竞赛、评选活动，解决难点问题，确保劳动教育行动计划扎实稳步推进。

第三阶段：总结表彰阶段（2023年1月—2023年6月）。对照目标，总结成功经验和典型案例，评选示范典型，推广成果、分享经验，确定新的发展目标。

六、组织保障

（一）全面提升指导能力。成立“朝阳县中小学劳动教育领导小组”，研究制定劳动教育相关文件及措施，协调解决劳动教育推进过程中存在的问题。配足劳动教育专（兼）职教研员，加强对劳动教育的研究、指导与统筹管理。

（二）完善综合评价制度。利用综合素质评价平台，重点加强学生参加学校劳动、家庭劳动和社会劳动的评价，建立公示、审核制度。把劳动素养评价结果作为学生毕业升学和评优评先的重要参考依据。把劳动教育纳入教育督导体系，对学校组织实施劳动教育情况进行督导。

（三）健全经费投入机制。各校要健全经费投入机制，多种形式筹措资金，加快校内劳动教育基础设施、场地、器材和校外劳动教育实践基地建设，为学生开展好劳动教育提供物质条件。

（四）强化劳动安全保障。建立政府主导、社会协同、有关部门共同参与的安全风险管控机制，强化师生劳动风险意识，鼓励购买劳动教育相关保险，保障劳动教育正常开展。

（五）加大宣传引导力度。积极开展劳动教育研讨、主题宣讲、主题班会等活动，利用新型网络媒介平台，持续提升师生、家长和社会的认识水平。深入挖掘学校劳动教育工作特色亮点、先进典型，营造全社会关心和支持劳动教育的良好氛围。